top of page

  Ciencias de la naturaleza  

Recursos / Imágenes

Haz clic en cada contenido para acceder a sus recursos.

Primer ciclo

Primer ciclo
Bloque 1: Iniciación a la actividad científica

1.1

Identificación y descripción de fenómenos naturales y de algunos elementos del medio físico.

1.2

Elaboración de pequeños experimentos sobre fenómenos naturales.

1.3

Identificación de las propiedades básicas de la materia y otros elementos naturales.

1.4

Clasificación de los materiales en función de sus propiedades básicas y relación de cada característica con los usos a los que se destinan en la vida cotidiana.

1.5

Desarrollo de habilidades en el manejo de diferentes fuentes para buscar y seleccionar información.

1.6

Curiosidad por la lectura de textos científicos adecuados para el ciclo.

1.7

Curiosidad por observar, experimentar y extraer conclusiones.

1.8

Curiosidad por utilizar los términos adecuados para expresar oralmente los resultados de los experimentos o experiencias.

1.9

Realización de experimentos usando las herramientas necesarias para la observación y realización de los mismos.

1.10

Curiosidad por plantear cuestiones que permitan obtener información relevante sobre los fenómenos estudiados.

1.11

Presentación de los resultados de forma oral y escrita.

1.12

Planificación del trabajo individual y en grupo.

1.13

Curiosidad por cooperar con su grupo en igualdad y respeto hacia todos sus componentes. Desarrollo de la empatía.

1.14

Desarrollo de estrategias de diálogo y comunicación eficaz para llegar a consensos, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.

1.15

Desarrollo del pensamiento científico.

Bloque 2: El ser humano y la salud

2.1

Identificación de las partes del cuerpo humano y su funcionamiento.

2.2

Identificación de las funciones vitales en el ser humano. La respiración y los órganos de los sentidos.

2.3

Desarrollo de hábitos saludables y conductas responsables para prevenir enfermedades y accidentes domésticos.

2.4

Identificación de la relación entre el bienestar y la práctica de determinados hábitos: alimentación variada, higiene personal, ejercicio físico regulado sin excesos y descanso diario.

2.5

Desarrollo del conocimiento de sí mismo y de los demás. Aceptación del propio cuerpo con sus posibilidades y limitaciones.

2.6

Curiosidad por valorar su propia identidad y autonomía personal.

2.7

Desarrollo de la empatía en sus relaciones con los demás. La resolución pacífica de conflictos.

Bloque 3: Los seres vivos

3.1

Identificación de diferencias entre seres vivos.

3.2

Observación de diferentes formas de vida. Identificación, denominación y clasificación de los seres vivos.

3.3

Observación directa e indirecta de animales y plantas. Identificación, denominación y clasificación según elementos observables.

3.4

Clasificación de los animales e identificación de las principales características y funciones.

3.5

Realización de salidas que permitan la observación in situ de animales y plantas.

3.6

Clasificación de plantas e identificación de las principales características y funciones.

3.7

Observación de las relaciones entre los seres humanos, las plantas y los animales.

3.8

Curiosidad por valorar la importancia del agua y del aire como elementos físicos de la naturaleza.

3.9

Observación, exploración e inicio de sencillos trabajos sobre pequeños ecosistemas.

3.10

Observación y percepción de algunos elementos naturales y humanos en el entorno de los ecosistemas.

3.11

Realización de observaciones utilizando adecuadamente las herramientas necesarias.

3.12

Interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos.

3.13

Desarrollo de hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

3.14

Desarrollo de valores de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.

3.15

Curiosidad por respetar las normas de uso, seguridad y mantenimiento de los instrumentos de observación y demás materiales de trabajo.

3.16

Uso de medios tecnológicos para el estudio de los seres vivos.

Bloque 4: Materia y energía

4.1

Estudio y clasificación de algunos materiales por sus propiedades.

4.2

Utilidad de algunos avances, productos y materiales para el progreso de la sociedad.

4.3

Observación de la relación entre fuerzas y movimientos.

4.4

Aproximación experimental a cuestiones elementales de magnetismo y fuerza. El imán: polaridad, magnetismo inducido, magnetismo remanente y campos magnéticos.

4.5

El magnetismo terrestre: la brújula.

4.6

Los cambios de estado del agua.

4.7

Reducción de residuos. Reutilización y reciclaje de objetos y sustancias.

Bloque 5: La tecnología, objetos y máquinas

5.1

Máquinas y aparatos. Observación de máquinas y aparatos y de su funcionamiento.

5.2

Identificación y descripción de profesiones en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.

5.3

Montaje y desmontaje de objetos simples.

5.4

Uso adecuado y seguro de materiales, sustancias y herramientas propias del hogar y la escuela.

5.5

El ordenador e Internet. Elementos, utilidades e iniciación en su uso básico y correcto.

Segundo ciclo

Segundo ciclo
Bloque 1: La tecnología, objetos y máquinas

5.1

Máquinas y aparatos. Observación de máquinas y aparatos y de su funcionamiento.

5.2

Identificación y descripción de profesiones en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.

5.3

Montaje y desmontaje de objetos simples.

5.4

Uso adecuado y seguro de materiales, sustancias y herramientas propias del hogar y la escuela.

5.5

El ordenador e Internet. Elementos, utilidades e iniciación en su uso básico y correcto.

bottom of page